1月10日，學(xué)院黨委理論學(xué)習中心組舉行專(zhuān)題學(xué)習會(huì )議，集體學(xué)習了省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化職稱(chēng)制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，山東省人力資源和社會(huì )保障廳、山東省教育廳印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校崗位管理制度改革的若干意見(jiàn)》，及山東省教育廳等11部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于辦好新時(shí)代職業(yè)教育的十條意見(jiàn)》、山東省教育廳對《關(guān)于辦好新時(shí)代職業(yè)教育的十條意見(jiàn)》的解讀、山東省教育廳等11 部門(mén)印發(fā)的《山東省職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》。中心組全體成員參加，黨委書(shū)記林凌家同志主持會(huì )議并發(fā)言。

會(huì )議認為，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化職稱(chēng)制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，對山東省職稱(chēng)制度進(jìn)行30年來(lái)首次全面性、系統性改革，明確了未來(lái)一段時(shí)期內深化職稱(chēng)制度改革的總要求和“路線(xiàn)圖”，推出25項具有高“含金量”的改革措施，對建立科學(xué)合理的人才評價(jià)體系，暢通專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才發(fā)展通道、鼓勵創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新具有重要意義。我們要堅持黨管人才原則，實(shí)施人才強校戰略，遵循人才成長(cháng)規律，進(jìn)一步完善職稱(chēng)分類(lèi)評價(jià)標準，創(chuàng )新評價(jià)機制，改進(jìn)服務(wù)方式，促進(jìn)職稱(chēng)評審與人才培養使用結合，建立設置合理、評價(jià)科學(xué)、管理規范、運轉協(xié)調、服務(wù)全面的職稱(chēng)制度，為實(shí)現學(xué)院創(chuàng )新發(fā)展、持續發(fā)展、領(lǐng)先發(fā)展，提供人才制度支撐。

會(huì )議認為，山東省人力資源和社會(huì )保障廳、山東省教育廳印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校崗位管理制度改革的若干意見(jiàn)》是深入貫徹落實(shí)黨的十九大和習近平總書(shū)記視察山東重要講話(huà)精神，大力實(shí)施人才強省戰略，深化高等學(xué)校人事制度改革，推動(dòng)全省高等教育內涵式發(fā)展、建設高水平大學(xué)的重要舉措；文件明確要求將崗位管理制度改革實(shí)施方案和崗位年度使用計劃列為高等學(xué)校的重大事項管理。學(xué)院相關(guān)部門(mén)要認真研究，深入抓好貫徹落實(shí)，進(jìn)一步建立健全學(xué)院內部人事管理、崗位設置管理等制度，加強以崗位為基礎的團隊建設、推進(jìn)實(shí)行自主評價(jià)按崗聘用，不斷完善管理激勵機制，促進(jìn)學(xué)院人才發(fā)展與學(xué)院發(fā)展方向協(xié)調統一。

會(huì )議認為，山東省教育廳等11部門(mén)制定的《關(guān)于辦好新時(shí)代職業(yè)教育的十條意見(jiàn)》，將推動(dòng)我省現代職業(yè)教育體系建設“再出發(fā)”，進(jìn)一步提升全省職業(yè)院校整體辦學(xué)水平和發(fā)展質(zhì)量，辦好新時(shí)代職業(yè)教育，確保我省現代職業(yè)教育體系建設更加順應時(shí)代要求，繼續走在前列更好服務(wù)現代化教育強省和經(jīng)濟文化強省建設。文件涵蓋了職業(yè)教育考試招生、人才培養、“雙師型”隊伍、產(chǎn)教融合、辦學(xué)制度、保障機制、服務(wù)現代化經(jīng)濟體系等方面，為辦好新時(shí)代職業(yè)教育指明了方向，我們需要結合學(xué)院實(shí)際，特別是圍繞建設優(yōu)質(zhì)校、爭創(chuàng )特高校的中心工作，認真進(jìn)行研究，切實(shí)做好貫徹落實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校新的篇章。

會(huì )議認為，校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式和培養模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，山東省教育廳等11 部門(mén)印發(fā)的《山東省職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》突出創(chuàng )新性、可操作性、傳承性和先進(jìn)性，明確了校企合作的目標、原則、主體、實(shí)施、管理、政策等，著(zhù)眼于建立校企合作的基本制度框架，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校和企業(yè)的主體作用，促進(jìn)、規范和保障校企合作的有效開(kāi)展。學(xué)院各有關(guān)部門(mén)單位要結合學(xué)院實(shí)際深入學(xué)習研究，在人才培養、技術(shù)創(chuàng )新、就業(yè)創(chuàng )業(yè)、社會(huì )服務(wù)、文化傳承等方面，創(chuàng )新性地開(kāi)展校企合作。