日前，中國職教學(xué)會(huì )教學(xué)工作委員會(huì )公布了2011—2012年度高職教育英語(yǔ)類(lèi)教學(xué)改革課題獲準立項名單，我院申報的《高職英語(yǔ)項目化教學(xué)改革與表現性評價(jià)》（主持人：王應喜，教務(wù)與科研處）和《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高職學(xué)生自主式英語(yǔ)學(xué)習能力及其對應學(xué)習策略的實(shí)證研究》（主持人：劉娜，公共外語(yǔ)部）順利通過(guò)專(zhuān)家組的評審，分列為2011—2012年度一般項目和政策支持項目。
《高職英語(yǔ)項目化教學(xué)改革與表現性評價(jià)》通過(guò)實(shí)證研究，調查表現性評價(jià)在高職英語(yǔ)課程教學(xué)中的實(shí)際應用情況，并采用優(yōu)選法得出表現性評價(jià)體系指標。其研究目標是收集高職英語(yǔ)課程項目化教學(xué)評價(jià)的相關(guān)數據，改進(jìn)教學(xué)評價(jià)，提高高職英語(yǔ)課程課堂教學(xué)組織水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高職學(xué)生自主式英語(yǔ)學(xué)習能力及其對應學(xué)習策略的實(shí)證研究》，通過(guò)實(shí)證分析研究在當前的網(wǎng)絡(luò )多媒體環(huán)境下高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力現狀及特點(diǎn)，探討高職學(xué)生自主式英語(yǔ)學(xué)習能力的培養方法及對應學(xué)習策略，提出外語(yǔ)課程教學(xué)的自主式英語(yǔ)學(xué)習模式，為教師提供教學(xué)參考，為高職院校教學(xué)改革提供實(shí)驗依據。
上述項目的成功立項，反映了我院英語(yǔ)教學(xué)改革探索的最新進(jìn)展，為進(jìn)一步深化我院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革、調動(dòng)英語(yǔ)教師開(kāi)展教育、教學(xué)創(chuàng )新研究的積極性提供了契機。
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